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Estudia con miras a emprender

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Estudia con miras a emprender

Las calificaciones acad?micas no son determinante para el buendesempeño productivo del individuo. Existen actitudes y conductas quedeben formarse

Por Claudia Cortazar

Los adultos suelen dar mucho valor al desempeño acad?mico deniños y adolescentes. Se cree que las buenas calificacionesasegurar?n el ?xito profesional, pero no es as?.

El conocimiento escolar s?lo es un ingrediente en la deseada recetahacia el ?xito. Hay actitudes y conductas que favorecen el rol delindividuo en su campo de trabajo o empresa. La verdadera tarea esidentificarlas y ponerlas en marcha.

&flashquotEsperar?amos que las escuelas preparen al estudiante para tener un buendesempeño profesional, pues su funci?n es dotarlos deherramientas para hacer frente a los retos de su profesi?n, sin embargo,los planes curriculares no responden en su totalidad a las necesidades realesde las empresas&flashquot, comenta A?da Ivonne Barrientos, psic?logacl?nica y orientadora educativa en la Secretar?a deEducaci?n P?blica (SEP) y en la Universidad NacionalAut?noma de M?xico (UNAM).

Quiz? te ha ocurrido que en una reuni?n con tusexcompañeros de escuela te percates que los m?s destacados sehayan quedado en el camino mientras que aquel chico o chica que no eraespecialmente brillante, es dueño de una empresa. ¿Qu?sucedi?? Barrientos explica: &flashquotEs probable que esa persona que nodestac? en la escuela hoy es un individuo flexible, que sabe negociar,con capacidad para resolver problemas, seguro de s? mismo y que sabehacer uso de los pocos o muchos elementos acad?micos que adquiri?en su vida escolar.

&flashquotUn estudiante que desee convertirse en emprendedor, en un l?der de sucampo, adem?s de ocuparse en su formaci?n acad?mica, debeenfocarse en las necesidades de su campo de trabajo, aprender a ser flexible;detectar los conocimientos le permitir? resolver problemas a futuro&flashquot,concluye la psic?loga.

Existen dos elementos indispensables que un estudiante debe poner enpr?ctica desde las aulas para lograr el ?xito profesional:

1. Capacidad de negociaci?n. Las empresas son centros sociales endonde se entablan relaciones interpersonales, por ello la flexibilidad y lacapacidad de negociar son indispensables para conformar y liderar equipos detrabajo.

2. Confianza en s? mismo. Esto tiene relaci?n directa conla autoestima de cada persona. A medida en que la persona est? segura delas decisiones que toma y de la val?a de sus aportaciones, seanimar? m?s a enfrentarse al fracaso, o sea, asumir riesgos,factor indispensable para emprender.

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La startup chilena que lleva los idiomas a las cafeterías llegó a México

Poliglota

Hace 10 años, en 2009, José Sánchez y Carlos Aravena, en ese entonces alumnos de la Universidad Católica de Chile, decidieron crear un nuevo modelo educativo para la enseñanza y aprendizaje de idiomas, proyecto al que más tarde se sumaría Nicolás Fuenzalida. Y es que, durante años, intentaron aprender inglés a través del método tradicional: en una escuela de idiomas, con el clásico método de memorización, materiales que no se actualizan constantemente y los típicos exámenes en papel, pero nunca fueron capaces de lograr una conversación fluida.

Tras 5 años de desarrollo y perfeccionamiento, estos 3 emprendedores finalmente lograron su cometido: crear un método innovador de enseñanza de idiomas y levantar recursos por un monto de 300,000 dólares de un Fondo de Inversión suizo para lanzar al mercado chileno su startup, a la que llamaron Poliglota.

Fue tal el éxito de Poliglota en Chile que al poco tiempo vino la internacionalización. En 2018, la compañía arribó a México, uno de los mercados más importantes en Latinoamérica, debido a su vecindad con Estados Unidos, que es su principal socio comercial; y más tarde llegaron a Perú. El próximo año, Aravena y sus socios tienen pensado abrir operaciones en Brasil, el gigante de la región; así como consolidar su presencia en México, país donde solo el 5% de su población habla fluidamente el idioma inglés, aunque dicho porcentaje es más alto que el de Latinoamérica, que es de solo 2%.

Poliglota

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Para ello, la startup chilena pretende levantar, en el segundo semestre del año, entre 3 y 5 millones de dólares (mdd) de Fondos de Inversión de México, Chile y Miami. 

“Esta segunda ronda para levantar recursos se abrió en agosto pasado y se cierra en enero de 2020. Hemos decidido abrir las puertas de Poliglota a inversionistas de Fondos de Inversión que quieran sumarse para continuar con nuestra expansión en Chile y México, donde nuestra metodología ha tenido una alta demanda; queremos ser más agresivos en estos mercados y también abrir operaciones en Brasil, que igualmente es un gran mercado, al que queremos llegar. Vamos con todo”, subrayó Sánchez, en entrevista con Alto Nivel.

Hoy, Poliglota cuenta con 500 profesores y 12,000 estudiantes, de los cuales 4,000 alumnos se encuentran en México y el 90% de estos estudia el idioma inglés. “Este año vamos a cerrar con 8,000 alumnos en Ciudad de México y en 2020, año en que abriremos operaciones en Monterrey y Guadalajara, el objetivo es alcanzar la cifra de 20,000 estudiantes; queremos convertir a México en un país bilingüe”, indicó el fundador de Poliglota.

Poliglota

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Del aula a la cafetería

Pero ¿qué hace a Poliglota tan diferente del resto de las escuelas de idiomas? Primero, ofrece clases de inglés, francés, italiano, alemán y portugués en grupos pequeños, de 3 a 8 estudiantes por grupo, que garantizan un feedback personalizado del profesor; segundo, los profesores son expertos en el idioma y están preparados para enseñar, corregir y alentar el avance del alumno; tercero, los grupos son nivelados, es decir, están conformados con personas que tienen el mismo nivel, lo que facilita la conversación, sin miedo a equivocarse; cuarto, el método se centra en la práctica real de capacitar para la comunicación; quinto, las clases se imparten en cafeterías cercanas a la casa u oficina de los estudiantes, que son ambientes sociales que invitan a la conversación; y, por último, las clases (2 por semana de 90 minutos) se toman en horarios pensados para que no interfieran con las actividades de las personas. 

“Algo muy importante es que contamos con profesores de diferentes nacionalidades: Gran Bretaña, India, Lituania, Italia, Alemania, Francia, Portugal, México, Estados Unidos, entre muchos otros. Estamos en un mundo global y te puede tocar hablar inglés u otro idioma con alguien de otro país que tiene una pronunciación diferente y no entender nada, no lograr comunicarte. Pero no solo eso, nuestros profesores son gente interesante, con distintas profesiones, que nosotros preparamos y que pueden aportar otro tipo de conocimientos y experiencias a nuestros alumnos. En los niveles básicos, nuestros profesores hablan muy bien el español, pues muchos de ellos son mexicanos y latinoamericanos, pero a medida que se avanza los maestros son de otros países, que no hablan nada de español”, explicó Sánchez.

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Todo parece indicar que esta startup chilena tiene un futuro promisorio dentro de la industria de la enseñanza de idiomas, cuyo valor de mercado a nivel global se estima en más de 20,000 mdd. Y México será clave de ese futuro.

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