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Viveros de empleadores

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Viveros de empleadores Viveros de empleadores ABC de administraci?n y marketing Carreras Saturadas Las m?s demandadas hacia 2010 En contexto

Viveros de empleadores

Hoy, las circunstancias econ?micas exigen egresados preparados paraabrir su propio negocio y crear fuentes de empleo

Por Mildred Ramo

¿Existen carreras espec?ficas para emprender, es decir, para abriry administrar un negocio propio? La respuesta la dan al un?sono diversasinstituciones educativas del pa?s: No. Independientemente de lo que seestudie, una persona puede (y debe) estar capacitada para emprender.

Cada vez son m?s las escuelas de educaci?n superior que incluyencomo parte de sus planes de estudio, materias relativas a la creaci?n yoperaci?n de una empresa. Numerosas instituciones de este tipo, tantop?blicas como privadas, ya cuentan con una incubadora para aterrizar susplanes de negocios.

¿Se trata de una moda? No. Aunque s? estamos frente a una tendenciaque cada vez ser? m?s generalizada. Esto obedece a que losprincipales actores de la educaci?n en M?xico observan un factoren expansi?n: el n?mero de plazas laborales disponibles es menora la cantidad de gente que precisa de un empleo.

De esta forma, equipan a sus alumnos con nuevas herramientas para que ellossean capaces de formar sus propias compañ?as. Son cientos losnegocios que se han incubado en universidades y que se han consolidado conj?venes emprendedores al frente.

&flashquotEl objetivo com?n es que los estudiantes no s?lo salgan de lasescuelas a buscar trabajo, sino que exploren las posibilidades de consolidar suestabilidad laboral y patrimonial a trav?s de su propia empresa&flashquot,comenta Kiyo Kajihara, coordinador de Desarrollo Empresarial de la Escuela deNegocios del Instituto Tecnol?gico Aut?nomo de M?xico,ITAM.

Paulatinamente, esta tendencia se extender? hacia la educaci?nmedia superior con equivalencia a profesional, o carreras t?cnicas, comose les identifica en muchos lugares. De hecho, en ese campo hay atractivasinnovaciones. Ya se puede cursar, por ejemplo, reingenier?a para lacalidad en el servicio, t?cnicas de reclutamiento y selecci?n depersonal o finanzas para ejecutivos no financieros.

A este respecto, la Asociaci?n Nacional de Universidades, Institutos yEscuelas de Educaci?n Superior, ANUIES, destaca que este ?ltimotipo de estudios no sobrepasa el 2.5 por ciento de la matr?cula de laeducaci?n superior, por lo que estas profesiones est?n lejos delgrado de saturaci?n que tienen los campos m?s tradicionales.

&flashquotSe trata de formar empleadores y no empleados&flashquot, afirma FranciscoMart?nez, director de la Unidad de Apoyo a la Micro y PequeñaEmpresa, de la Universidad Nacional Aut?noma de M?xico, UNAM.

ABC de administraci?n y marketing

Las escuelas de educaci?n superior han incluido en los planes deestudio, de pr?cticamente todas las carreras, materias de conocimientosb?sicos de administraci?n, estudios de mercado y marketing,primordialmente. En algunas se cursan de forma obligatoria y en otros casos sonoptativas o complementarias.

&flashquotLas universidades buscan responder a una necesidad del mercado, estar acordescon la realidad. No s?lo se necesitan emprendedores, tambi?nempleados con otras capacidades, con una mayor preparaci?n yespecializaci?n&flashquot, indica Maribeth Johnson, directora acad?micadel Instituto Mexicano de la Administraci?n del Conocimiento.

Hay carreras que tradicionalmente se enfocan hacia abrir un negocio propio,como es el caso de Medicina y Veterinaria, en las que la mayor?a de susegresados salen y montan sus consultorios u hospitales. Hoy, de cualquierespecialidad puede abrirse un empresa propia, agrega Johnson, pues se favorececada vez m?s a los modelos de subcontrataci?n (outsourcing) y detrabajo a distancia. En estos casos, el profesionista tambi?n trabajapor su cuenta, frecuentemente con varios empleadores y de formasimult?nea, por lo que los conocimientos de administraci?n ymarketing les resultan muy ?tiles, sin importar su especialidad.

Es decir, el actual entorno econ?mico se perfila hacia favorecer a losemprendedores y a los intrapreneurs o empleados-emprendedores, que tienen lacapacidad de mirar la empresa en su totalidad, de innovar y trabajar enfunci?n de los resultados.

Por eso resulta indispensable que se cuente con una formaci?nemprendedora.

Carreras Saturadas

De acuerdo con la Asociaci?n Nacional de Universidades, Institutos yEscuelas de Educaci?n Superior, (ANUIES) estas son las carreras conmayor saturaci?n:

* Derecho

* Contadur?a p?blica

* Ingenier?aindustrial

* Medicina

* Inform?tica

* Ingenier?a ensistemas

* Psicolog?a

* Arquitectura

* Electr?nica

* Ciencias de la Comunicaci?n

* Diseñogr?fico

Esto no quiere decir que los futuros profesionistas las deban rechazar, sinom?s bien que deben considerar que, al insertarse en el mercado laboral,deber?n aportar un mayor valor agregado para colocarse en una empresa.Abrir su propio negocio es una alternativa a?n m?s viable que,idealmente, deben considerar desde su primer d?a en la universidad.

Otra opci?n de emprendimiento es que los egresados vean esa carrera comola base para oportunidades de negocio perif?ricas. De esta forma, unpsic?logo, por ejemplo, podr?a manejar una franquicia deestimulaci?n temprana, o un arquitecto, una tienda paradecoraci?n de interiores.

Las m?s demandadas hacia 2010

De acuerdo con el estudio Mercado Laboral de Profesionistas en M?xico,diagn?stico y prospectiva al año 2010, elaborado porConsultor?a Internacional Especializada (CIESA) para la ANUIES,disponible en http://www.anuies.mx), estas son las tres ?reas que,independientemente del crecimiento econ?mico del pa?s (el estudioestima tres escenarios bas?ndose en ese indicador), ser?n las quem?s se requerir?n en el mercado laboral mexicano. Se presentan enorden de mayor a menor demanda:

1. Ciencias sociales y administrativas

2. Ingenier?a y tecnolog?a

3. Educaci?n y humanidades

Y, seg?n el mismo estudio, estas son las que menos se requerir?n.La primera es la de menor demanda:

1. Ciencias agropecuarias

2. Ciencias de la salud

3. Ciencias naturales y exactas

En contexto

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