Mujeres emprendedoras

Estas son las razones por las que fracasan las emprendedoras de bajos recursos

El principal factor de fracaso empresarial para las mujeres es la falta de una corresponsabilidad familiar efectiva, según detectaron en una investigación de The Failure Institute y Pro Mujer.
Estas son las razones por las que fracasan las emprendedoras de bajos recursos
Crédito: Depositphotos
Entrepreneur Staff
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Tras un año de investigación, el Failure Institute y Pro Mujer presentaron el reporte Mujeres emprendedoras de bajos ingresos: Fracaso y empoderamiento enfocado en la zona Metropolitana del Valle de México. Este estudio toma en cuenta la experiencia de más de 190 mujeres emprendedoras quienes han tenido al menos un negocio que fracasó.

El estudio analiza las condiciones y características de la zona Metropolitana del Valle de México para entender por qué fracasan los negocios de dicha población en esta área.  La meta es generar evidencia y datos para que el gobierno, los emprendedores, la sociedad y la academia tomen decisiones informadas para apoyar e impulsar el desarrollo social y la equidad de género.

La investigación arrojó cuatro causas principales del fracaso experimentado por estas emprendedoras: (1) las responsabilidades en el hogar y cuidado de los niños; (2), el impacto de la reubicación en emprendedoras con redes limitadas; (3), la incapacidad para manejar el crédito dado a sus clientes; (4) y las finanzas y la planeación estratégica.

La información recabada puede ser consultada en el sitio. Algunas cifras que surgieron tras la investigación son:

  • El 71% de las mujeres participantes no completaron sus estudios
  • El 88% de los negocios no fueron constituidos legalmente.
  • El 41% de las mujeres inician su negocio con al menos un socio; de ese total el 65% de los socios son familiares.
  • El 41% de las emprendedoras dejó de operar en la etapa inicial, cuando los productos y servicios están listos para comercializarse y se tienen los primeros clientes.

Resiliencia y empoderamiento

“En el núcleo de los hallazgos de nuestra investigación, los datos respaldan lo que siempre hemos sabido: las mujeres micro-empresarias son extraordinariamente resilientes a pesar de los obstáculos a los que se enfrentan día con día”, dijo María Cavalcanti, CEO de Pro Mujer.

Si bien, el fracaso de un negocio es un proceso difícil para la economía de un hogar, las mujeres de este grupo mantienen su deseo por seguir aportando al ingreso familiar, mejorar su calidad de vida y satisfacer las necesidades del hogar y la familia, ya sea trabajando para alguien más (54.11%), buscando un nuevo negocio que se adapte a sus necesidades (19.86%) o, instruyéndose para mejorar sus capacidades emprendedoras (4.11%). El nivel de resiliencia y adaptabilidad dentro de esta población está marcado por su voluntad y convicción de seguir avanzando.

“Con una posición única para llenar vacíos críticos de datos de género en América Latina, Pro Mujer capitalizará los hallazgos obtenidos de este informe para brindar a los tomadores de decisiones evidencia más oportuna y clara en el diseño de programas e intervenciones que se están trabajando para acelerar el progreso de mujeres y niñas”, dijo María Cavalcanti. “En Pro Mujer, damos prioridad a comprender y destacar el lado humano de los delicados problemas que abordamos; desde la inclusión financiera, hasta la salud y la igualdad de género.

Gracias a nuestra alianza con el Failure Institute, los hallazgos de este reporte permitirán a Pro Mujer construir una plataforma más sólida con ofertas mejoradas para satisfacer las necesidades cambiantes de estas mujeres. En última instancia, los datos recopilados en este informe nos ayudarán a llegar a millones de mujeres más en América Latina”

¿Por qué estudiar el emprendimiento a la luz del fracaso?

Cuando se habla de negocios y emprendimiento, la investigación y el análisis suele concentrarse en los casos de éxito, desestimando el valor informativo que pueden aportar los negocios que han fracasado, aun cuando un nuevo emprendimiento tiene más probabilidades de fracasar que de tener éxito. En México, el 75% de los negocios cierra después de cumplir dos años de operaciones (INEGI, 2013).

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La startup chilena que lleva los idiomas a las cafeterías llegó a México

Poliglota

Hace 10 años, en 2009, José Sánchez y Carlos Aravena, en ese entonces alumnos de la Universidad Católica de Chile, decidieron crear un nuevo modelo educativo para la enseñanza y aprendizaje de idiomas, proyecto al que más tarde se sumaría Nicolás Fuenzalida. Y es que, durante años, intentaron aprender inglés a través del método tradicional: en una escuela de idiomas, con el clásico método de memorización, materiales que no se actualizan constantemente y los típicos exámenes en papel, pero nunca fueron capaces de lograr una conversación fluida.

Tras 5 años de desarrollo y perfeccionamiento, estos 3 emprendedores finalmente lograron su cometido: crear un método innovador de enseñanza de idiomas y levantar recursos por un monto de 300,000 dólares de un Fondo de Inversión suizo para lanzar al mercado chileno su startup, a la que llamaron Poliglota.

Fue tal el éxito de Poliglota en Chile que al poco tiempo vino la internacionalización. En 2018, la compañía arribó a México, uno de los mercados más importantes en Latinoamérica, debido a su vecindad con Estados Unidos, que es su principal socio comercial; y más tarde llegaron a Perú. El próximo año, Aravena y sus socios tienen pensado abrir operaciones en Brasil, el gigante de la región; así como consolidar su presencia en México, país donde solo el 5% de su población habla fluidamente el idioma inglés, aunque dicho porcentaje es más alto que el de Latinoamérica, que es de solo 2%.

Poliglota

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Para ello, la startup chilena pretende levantar, en el segundo semestre del año, entre 3 y 5 millones de dólares (mdd) de Fondos de Inversión de México, Chile y Miami. 

“Esta segunda ronda para levantar recursos se abrió en agosto pasado y se cierra en enero de 2020. Hemos decidido abrir las puertas de Poliglota a inversionistas de Fondos de Inversión que quieran sumarse para continuar con nuestra expansión en Chile y México, donde nuestra metodología ha tenido una alta demanda; queremos ser más agresivos en estos mercados y también abrir operaciones en Brasil, que igualmente es un gran mercado, al que queremos llegar. Vamos con todo”, subrayó Sánchez, en entrevista con Alto Nivel.

Hoy, Poliglota cuenta con 500 profesores y 12,000 estudiantes, de los cuales 4,000 alumnos se encuentran en México y el 90% de estos estudia el idioma inglés. “Este año vamos a cerrar con 8,000 alumnos en Ciudad de México y en 2020, año en que abriremos operaciones en Monterrey y Guadalajara, el objetivo es alcanzar la cifra de 20,000 estudiantes; queremos convertir a México en un país bilingüe”, indicó el fundador de Poliglota.

Poliglota

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Del aula a la cafetería

Pero ¿qué hace a Poliglota tan diferente del resto de las escuelas de idiomas? Primero, ofrece clases de inglés, francés, italiano, alemán y portugués en grupos pequeños, de 3 a 8 estudiantes por grupo, que garantizan un feedback personalizado del profesor; segundo, los profesores son expertos en el idioma y están preparados para enseñar, corregir y alentar el avance del alumno; tercero, los grupos son nivelados, es decir, están conformados con personas que tienen el mismo nivel, lo que facilita la conversación, sin miedo a equivocarse; cuarto, el método se centra en la práctica real de capacitar para la comunicación; quinto, las clases se imparten en cafeterías cercanas a la casa u oficina de los estudiantes, que son ambientes sociales que invitan a la conversación; y, por último, las clases (2 por semana de 90 minutos) se toman en horarios pensados para que no interfieran con las actividades de las personas. 

“Algo muy importante es que contamos con profesores de diferentes nacionalidades: Gran Bretaña, India, Lituania, Italia, Alemania, Francia, Portugal, México, Estados Unidos, entre muchos otros. Estamos en un mundo global y te puede tocar hablar inglés u otro idioma con alguien de otro país que tiene una pronunciación diferente y no entender nada, no lograr comunicarte. Pero no solo eso, nuestros profesores son gente interesante, con distintas profesiones, que nosotros preparamos y que pueden aportar otro tipo de conocimientos y experiencias a nuestros alumnos. En los niveles básicos, nuestros profesores hablan muy bien el español, pues muchos de ellos son mexicanos y latinoamericanos, pero a medida que se avanza los maestros son de otros países, que no hablan nada de español”, explicó Sánchez.

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Todo parece indicar que esta startup chilena tiene un futuro promisorio dentro de la industria de la enseñanza de idiomas, cuyo valor de mercado a nivel global se estima en más de 20,000 mdd. Y México será clave de ese futuro.

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