Mujeres emprendedoras

Empoderar a las niñas para desarrollar emprendedoras

Como resultado del Dell PolicyHack, cerca de mil niños y niñas de educación secundaria participarán en un nuevo curso escolar enfocado en emprendimiento, innovación e igualdad de género, buscando incrementar la aspiración de los jóvenes en convertirse en emprendedores.
Empoderar a las niñas para desarrollar emprendedoras
Crédito: Cortesía PolicyHack
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Convertir una idea en realidad no es tarea fácil, si bien actualmente existen un número considerable de herramientas, programas e instituciones dedicadas a apoyar la formación de nuevas empresas, esta labor sigue siendo un reto.

Tal desafío puede verse acentuado por cuestiones de género, un factor que puede lograr que las puertas se cierren para negocios en ciernes. A nivel mundial, el número de hombres emprendedores es más alto que el de las mujeres, sin embargo de acuerdo al Global Entrepreneurship Monitor, en Latinoamérica la estadística parece acercarse a un escenario más equilibrado: por cada 20 hombres que inician su propio negocio, existen 17 mujeres en una situación paralela.

Como resultado del programa PolicyHack, una dinámica para generar soluciones innovadoras con impacto social, Dell y Fundación Televisa implementarán el programa EmprendeHéroes, piloto que se arrancará en 9 escuelas públicas del Estado de México donde se impartirán clases de desarrollo emprendedor para alumnos de primaria.

“Todo esfuerzo para invitar a niñas y mujeres a integrarse al mundo de tecnología es importante, existe una brecha muy grande entre hombres y mujeres en este aspecto, anclado de una serie de estereotipos que conciben a la tecnología como un espacio masculino. Actualmente sólo 16% de todo el mundo empresarial está ocupado por mujeres, cuando componemos alrededor del 50% de la población mundial, y justo este tipo de iniciativas las que necesitamos para ayudar a las mujeres a apropiarse de la tecnología de manera crítica y creativa, cerrando la brecha de género hacia la formación de un país más rico y equitativo”, destacó Grace Quintanilla, Directora del Centro de Cultura Digital.

Considerando esta perspectiva, el desarrollar un enfoque creativo, crítico y flexible desde la educación temprana puede estimular la formación de este tipo de proyectos, impulsando también una mayor participación de las mujeres.

Esta iniciativa complementa en algunos casos el despliegue del programa Cuantrix de Fundación Televisa, esquema que busca fomentar el aprendizaje de programación en niños y niñas. De esta forma, los estudiantes contarán con un bagaje integral de emprendimiento y creación tecnológica, incluyendo la comunidad mazahua de San Felipe, ubicada al noroeste del Estado de México.

“En el proyecto empleamos herramientas digitales y enseñamos kinestésicamente a los niños como utilizarlas. Los estudiantes aprenden como dar instrucciones más precisas y lógicas, al tiempo que desarrollan una mejor resolución de problemas; son personas que tienen muy buenas ideas y que necesitan aprender cómo pueden implementarlas, conocer las herramientas para detonar su potencial”, explicó la profesora Danide López Hernández.

El equipo mexicano ganador del PolicyHack buscó una solución a la poca participación de mujeres empresarias en proyectos tecnológicos de alto impacto. Por esta razón, el equipo generó la idea de empoderar a las niñas, ofreciendo una propuesta académica equitativa.

Para hacer realidad esta estrategia se ha desarrollado un plan de estudios, y se colaborará con especialistas en educación y gerentes de proyectos para entrenar a 21 maestros. Posteriormente los docentes serán los que impartan los conceptos y nociones básicas de emprendimiento, innovación y tecnología a casi mil alumnos, generando así metas empresariales y una perspectiva de género balanceada.

“Como mujer emprendedora, día a día me enfrento a retos que he podido resolver por los valores que me inculcaron de niña”, comentó Claret Uribe, Co-fundadora y Directora de Desarrollo de Negocios de Bebe2go y miembro del equipo ganador. “Al enseñar a las niñas y niños de México las posibilidades infinitas que tienen cuando emprenden, los forjamos como mejores personas y entienda que a pesar de las diferencias de género, todos podemos tener las mismas posibilidades”.

 

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La startup chilena que lleva los idiomas a las cafeterías llegó a México

Poliglota

Hace 10 años, en 2009, José Sánchez y Carlos Aravena, en ese entonces alumnos de la Universidad Católica de Chile, decidieron crear un nuevo modelo educativo para la enseñanza y aprendizaje de idiomas, proyecto al que más tarde se sumaría Nicolás Fuenzalida. Y es que, durante años, intentaron aprender inglés a través del método tradicional: en una escuela de idiomas, con el clásico método de memorización, materiales que no se actualizan constantemente y los típicos exámenes en papel, pero nunca fueron capaces de lograr una conversación fluida.

Tras 5 años de desarrollo y perfeccionamiento, estos 3 emprendedores finalmente lograron su cometido: crear un método innovador de enseñanza de idiomas y levantar recursos por un monto de 300,000 dólares de un Fondo de Inversión suizo para lanzar al mercado chileno su startup, a la que llamaron Poliglota.

Fue tal el éxito de Poliglota en Chile que al poco tiempo vino la internacionalización. En 2018, la compañía arribó a México, uno de los mercados más importantes en Latinoamérica, debido a su vecindad con Estados Unidos, que es su principal socio comercial; y más tarde llegaron a Perú. El próximo año, Aravena y sus socios tienen pensado abrir operaciones en Brasil, el gigante de la región; así como consolidar su presencia en México, país donde solo el 5% de su población habla fluidamente el idioma inglés, aunque dicho porcentaje es más alto que el de Latinoamérica, que es de solo 2%.

Poliglota

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Para ello, la startup chilena pretende levantar, en el segundo semestre del año, entre 3 y 5 millones de dólares (mdd) de Fondos de Inversión de México, Chile y Miami. 

“Esta segunda ronda para levantar recursos se abrió en agosto pasado y se cierra en enero de 2020. Hemos decidido abrir las puertas de Poliglota a inversionistas de Fondos de Inversión que quieran sumarse para continuar con nuestra expansión en Chile y México, donde nuestra metodología ha tenido una alta demanda; queremos ser más agresivos en estos mercados y también abrir operaciones en Brasil, que igualmente es un gran mercado, al que queremos llegar. Vamos con todo”, subrayó Sánchez, en entrevista con Alto Nivel.

Hoy, Poliglota cuenta con 500 profesores y 12,000 estudiantes, de los cuales 4,000 alumnos se encuentran en México y el 90% de estos estudia el idioma inglés. “Este año vamos a cerrar con 8,000 alumnos en Ciudad de México y en 2020, año en que abriremos operaciones en Monterrey y Guadalajara, el objetivo es alcanzar la cifra de 20,000 estudiantes; queremos convertir a México en un país bilingüe”, indicó el fundador de Poliglota.

Poliglota

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Del aula a la cafetería

Pero ¿qué hace a Poliglota tan diferente del resto de las escuelas de idiomas? Primero, ofrece clases de inglés, francés, italiano, alemán y portugués en grupos pequeños, de 3 a 8 estudiantes por grupo, que garantizan un feedback personalizado del profesor; segundo, los profesores son expertos en el idioma y están preparados para enseñar, corregir y alentar el avance del alumno; tercero, los grupos son nivelados, es decir, están conformados con personas que tienen el mismo nivel, lo que facilita la conversación, sin miedo a equivocarse; cuarto, el método se centra en la práctica real de capacitar para la comunicación; quinto, las clases se imparten en cafeterías cercanas a la casa u oficina de los estudiantes, que son ambientes sociales que invitan a la conversación; y, por último, las clases (2 por semana de 90 minutos) se toman en horarios pensados para que no interfieran con las actividades de las personas. 

“Algo muy importante es que contamos con profesores de diferentes nacionalidades: Gran Bretaña, India, Lituania, Italia, Alemania, Francia, Portugal, México, Estados Unidos, entre muchos otros. Estamos en un mundo global y te puede tocar hablar inglés u otro idioma con alguien de otro país que tiene una pronunciación diferente y no entender nada, no lograr comunicarte. Pero no solo eso, nuestros profesores son gente interesante, con distintas profesiones, que nosotros preparamos y que pueden aportar otro tipo de conocimientos y experiencias a nuestros alumnos. En los niveles básicos, nuestros profesores hablan muy bien el español, pues muchos de ellos son mexicanos y latinoamericanos, pero a medida que se avanza los maestros son de otros países, que no hablan nada de español”, explicó Sánchez.

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Todo parece indicar que esta startup chilena tiene un futuro promisorio dentro de la industria de la enseñanza de idiomas, cuyo valor de mercado a nivel global se estima en más de 20,000 mdd. Y México será clave de ese futuro.

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