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La iniciativa que da techo a damnificados del 19S

A través de Pie de Casa, familias afectadas por los sismos ocurridos en septiembre de 2017 cuentan con una opción de vivienda provisional, además de tener apoyo y asesoría de expertos en construcción que les brindan la tranquilidad de saber que no están solos.
La iniciativa que da techo a damnificados del 19S
Crédito: Cortesía Pie de Casa
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Los sismos de 8.2 y 7.1 grados Richter ocurridos el 7 y 19 de septiembre, respectivamente, cambiaron la vida de millones de mexicanos en más de 400 municipios de doce entidades federativas. Si bien este movimiento telúrico sirvió para despertar la consciencia social, el impacto de este fenómeno dejó cifras trágicas de casi 500 vidas perdidas y más de 180,000 viviendas dañadas.

Pese a la respuesta inicial, las repercusiones de estos desastres se mantienen parcialmente atendidas, dejando desamparadas a familias que lo han perdido todo. Sin embargo, diferentes órganos civiles se han sumado a la tarea de apoyar las labores de rescate, resguardo, planeación y reconstrucción en favor de las víctimas. Uno de esos proyectos es Pie de Casa.

“Cuando el sismo ocurrió, algunos integrantes nos movimos al Multifamiliar Tlalpan, que era el derrumbe más cercano a las oficinas. Inicialmente estuvimos ayudando en la parte de logística, a evaluar los daños y ver que herramientas se necesitaban, estuvimos apoyando durante toda la etapa de rescate. Cuando todo mundo empezó a retirarse fue muy simbólico que una de las personas del campamento nos dijo ‘ustedes ya se van, pero nosotros nos quedamos aquí solos’, y fue entonces que decidimos unirnos como asociación civil”, comentó Silvia Reza, representante del programa.

Unen esfuerzos para una vivienda digna Multifamiliar Tlalpan F.A. UNAM- UNAM Global from Pie de Casa on Vimeo.

La iniciativa Pie de Casa se desprende del Consultorio de Arquitectura Práctica, una organización civil que desde 2015 se dedica a la capacitación y vinculación de proyectos sociales en tres ejes:

  1. Elaboración de manuales para creación de iniciativas sociales.
  2. Desarrollo de talleres para implementación de proyectos.
  3. Formación de una plataforma digital de vinculación.

“Nuestro eje teórico está construido a partir del diseño participativo, es decir, de una integración de todos los actores involucrados para desarrollar propuestas concretas en la toma de decisiones. La intervención de Pie de Casa, se ha hecho siempre platicando con los vecinos, haciendo talleres y juntas que nos permitan observar el problema y hacer una toma colectiva de decisión, lo que hace más fácil trabajar en comunidad”, acotó.

Bajo este enfoque, la organización ha generado actividades en dos formatos: la edificación de módulos de vivienda temporal en el Multifamiliar Tlalpan; junto con la planeación, supervisión y construcción de casas en el municipio de Ecatzingo, Estado de México.

“La intervención al multifamiliar va en dos sentidos: darles acompañamiento en todo lo que tiene que ver con su proceso de revisión técnica, dictámenes estructurales y seguridad de los edificios; además de apoyarles a que los campamentos sean un poco más dignos, a través de la construcción de viviendas emergentes. En Ecatzingo acompañamos inicialmente como consultores, pero durante la visita vimos el verdadero estado de la situación y se hizo un ejercicio con el Taller Max Cetto para hacerles una propuesta a 15 familias que habían perdido su vivienda, para la reconstrucción a través de un método de diseño participativo y recaudación de fondos”, indicó Reza.

Es así que, con la colaboración de alumnos de la UNAM, Pie de Casa ha participado en la construcción de cuatro viviendas provisionales en el Multifamiliar Tlalpan, así como el seguimiento a las 15 construcciones a realizar en Ecatzingo, 11 de las cuales cuentan con apoyo del FONDEN.

“Realizamos la construcción de dos viviendas emergentes en noviembre del año pasado, con apoyo de alumnos de la UNAM, y en diciembre erigimos otras dos con los Talleres Leduc y Max Cetto. Para estos cuatro módulos dimos prioridad a niños y adultos mayores, pero se necesitan más o menos 11 viviendas más para poder resguardar más adecuadamente a las familias que permanecen en el campamento, además que aún hay espacios comunitarios que arreglar, como poner regaderas o lavabos”, agregó.

Para lograr esto, Pie de Casa se asoció con Un Techo para mi País, de modo que la creación de estas viviendas provisionales podría ser una realidad para finales del mes de marzo.

“Es un proyecto que ha tenido muy buena recepción, afortunadamente los vecinos a los que hemos podido construirles casa han sido muy pacientes. La verdad es que estas personas no van a poder retomar su vida normal hasta que sus edificios estén reparados y sean construcciones seguras, es un proceso que va a tardar. En los campamentos están las personas que no pudieron irse a otro lado, que afortunadamente son los menos, ya que son 15 de las 500 familias que habitaban el multifamiliar”, describió la arquitecta.

La participación del Consultorio de Arquitectura Práctica comprende no sólo la gestión de mano de obra, sino que aporta también a la formación de una cultura de construcción segura y colaboración social, brindando asesoría y visión estratégica a los procesos de reconstrucción, involucrando también esfuerzos de otras asociaciones civiles.

Sin embargo, este proyecto comunitario no escinde de responsabilidades al sector público, quien debe fungir como coordinador clave, no sólo en el caso del Multifamiliar Tlalpan, sino en el monitoreo y soporte de los miles de damnificados en incertidumbre a lo largo del territorio nacional.

“A cinco meses del sismo, recién se les está entregando a los afectados sus dictámenes, y aún está en proceso la presentación de una estrategia  de reforzamiento del edificio. Lo mejor sería que este problema se solucionara en meses, si fuera una prioridad del gobierno, pero es algo que va a tardar por lo menos dos años, y es un problema que visibiliza la situación de familias que no pueden regresar a su casa de manera segura, por lo que es imperativo que los trabajos de las instituciones se hagan con la mayor celeridad posible”, finalizó.

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La startup chilena que lleva los idiomas a las cafeterías llegó a México

Poliglota

Hace 10 años, en 2009, José Sánchez y Carlos Aravena, en ese entonces alumnos de la Universidad Católica de Chile, decidieron crear un nuevo modelo educativo para la enseñanza y aprendizaje de idiomas, proyecto al que más tarde se sumaría Nicolás Fuenzalida. Y es que, durante años, intentaron aprender inglés a través del método tradicional: en una escuela de idiomas, con el clásico método de memorización, materiales que no se actualizan constantemente y los típicos exámenes en papel, pero nunca fueron capaces de lograr una conversación fluida.

Tras 5 años de desarrollo y perfeccionamiento, estos 3 emprendedores finalmente lograron su cometido: crear un método innovador de enseñanza de idiomas y levantar recursos por un monto de 300,000 dólares de un Fondo de Inversión suizo para lanzar al mercado chileno su startup, a la que llamaron Poliglota.

Fue tal el éxito de Poliglota en Chile que al poco tiempo vino la internacionalización. En 2018, la compañía arribó a México, uno de los mercados más importantes en Latinoamérica, debido a su vecindad con Estados Unidos, que es su principal socio comercial; y más tarde llegaron a Perú. El próximo año, Aravena y sus socios tienen pensado abrir operaciones en Brasil, el gigante de la región; así como consolidar su presencia en México, país donde solo el 5% de su población habla fluidamente el idioma inglés, aunque dicho porcentaje es más alto que el de Latinoamérica, que es de solo 2%.

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Para ello, la startup chilena pretende levantar, en el segundo semestre del año, entre 3 y 5 millones de dólares (mdd) de Fondos de Inversión de México, Chile y Miami. 

“Esta segunda ronda para levantar recursos se abrió en agosto pasado y se cierra en enero de 2020. Hemos decidido abrir las puertas de Poliglota a inversionistas de Fondos de Inversión que quieran sumarse para continuar con nuestra expansión en Chile y México, donde nuestra metodología ha tenido una alta demanda; queremos ser más agresivos en estos mercados y también abrir operaciones en Brasil, que igualmente es un gran mercado, al que queremos llegar. Vamos con todo”, subrayó Sánchez, en entrevista con Alto Nivel.

Hoy, Poliglota cuenta con 500 profesores y 12,000 estudiantes, de los cuales 4,000 alumnos se encuentran en México y el 90% de estos estudia el idioma inglés. “Este año vamos a cerrar con 8,000 alumnos en Ciudad de México y en 2020, año en que abriremos operaciones en Monterrey y Guadalajara, el objetivo es alcanzar la cifra de 20,000 estudiantes; queremos convertir a México en un país bilingüe”, indicó el fundador de Poliglota.

Poliglota

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Del aula a la cafetería

Pero ¿qué hace a Poliglota tan diferente del resto de las escuelas de idiomas? Primero, ofrece clases de inglés, francés, italiano, alemán y portugués en grupos pequeños, de 3 a 8 estudiantes por grupo, que garantizan un feedback personalizado del profesor; segundo, los profesores son expertos en el idioma y están preparados para enseñar, corregir y alentar el avance del alumno; tercero, los grupos son nivelados, es decir, están conformados con personas que tienen el mismo nivel, lo que facilita la conversación, sin miedo a equivocarse; cuarto, el método se centra en la práctica real de capacitar para la comunicación; quinto, las clases se imparten en cafeterías cercanas a la casa u oficina de los estudiantes, que son ambientes sociales que invitan a la conversación; y, por último, las clases (2 por semana de 90 minutos) se toman en horarios pensados para que no interfieran con las actividades de las personas. 

“Algo muy importante es que contamos con profesores de diferentes nacionalidades: Gran Bretaña, India, Lituania, Italia, Alemania, Francia, Portugal, México, Estados Unidos, entre muchos otros. Estamos en un mundo global y te puede tocar hablar inglés u otro idioma con alguien de otro país que tiene una pronunciación diferente y no entender nada, no lograr comunicarte. Pero no solo eso, nuestros profesores son gente interesante, con distintas profesiones, que nosotros preparamos y que pueden aportar otro tipo de conocimientos y experiencias a nuestros alumnos. En los niveles básicos, nuestros profesores hablan muy bien el español, pues muchos de ellos son mexicanos y latinoamericanos, pero a medida que se avanza los maestros son de otros países, que no hablan nada de español”, explicó Sánchez.

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Todo parece indicar que esta startup chilena tiene un futuro promisorio dentro de la industria de la enseñanza de idiomas, cuyo valor de mercado a nivel global se estima en más de 20,000 mdd. Y México será clave de ese futuro.

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