Ticmas apuesta por la gamificación y la inteligencia artificial para mejorar la comprensión lectora en Latinoamérica Para algunos expertos, la lectura se deja de lado debido al poco entendimiento que se tiene de los textos, lo que genera distancia entre el contenido y el lector.

Cuatro de cada cinco niños en América Latina y el Caribe no alcanzan el nivel mínimo de comprensión lectora, de acuerdo con un informe publicado por el Banco Mundial y UNICEF, en colaboración con la UNESCO.

Según se lee en los argumentos del informe, la lectura es indispensable para integrarnos en sociedad. No solo funciona para aprender, pues mucha de la información que recibimos es leída, sino que también funciona como una actividad de ocio que puede ser (o ya es) el pasatiempo y hábito de muchas personas alrededor del mundo.

Sin embargo, si no hay voluntad para leer, si no se quiere leer, es imposible que esta actividad genere conocimiento o diversión. Otras cifras de la Universidad Javeriana revelan que dos de cada diez estudiantes de bachillerato no leen, y quienes lo hacen, principalmente dedican máximo 30 minutos.

Para algunos expertos, esta actividad se deja de lado debido al poco entendimiento que se tiene de los textos, lo que genera distancia entre el contenido y el lector.

"Un niño o niña que no aprende a leer hasta los diez años, tendrá su vida académica impactada, tendrá su ingreso al mundo de trabajo impactado", explica Italo Dutra, asesor regional de educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Según Dutra, una vez que la lectura habitual se vuelve parte de la rutina desde entornos como la escuela, es mucho más sencillo hacer que los niños lean, pues aprenden con base a la repetición.

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Aplicación para mejorar la comprensión lectora

Como parte de la solución, Ticmas, la edtech que desarrolla experiencias de aprendizaje con tecnología, lanzó una aplicación para mejorar la fluidez lectora en los niños mediante videojuego.

"Nosotros planteamos que ellos usen el dispositivo jugando a ser streamers o youtubers, pero que en ese proceso de juego estén aprendiendo y mejorando sus habilidades lectoras y de comprensión lectora", explica Nicolás Gatica, Chief Business Officer de Ticmas, en entrevista para Contxto.

De acuerdo con los estudios de PISA y ERCE de la UNESCO, en el caso de Colombia, sólo el 1% de los estudiantes alcanza el nivel máximo de lectura, y apenas uno de cada tres niños en educación primaria comprende lo que lee.

A través de la aplicación, los estudiantes pueden elegir leer sobre temas que les interesen, como deportes, animales o videojuegos, mientras que el sistema de inteligencia artificial (IA) nivela los textos de acuerdo con las capacidades de cada niño.

"Lo peor que podemos hacer es encasillar a los niños en un nivel basado únicamente en su edad. Por eso, nivelamos a cada uno según sus habilidades actuales sin que ellos lo sepan, lo que permite que todos sigan una experiencia igual", comenta Gatica.

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La gamificación también juega un rol clave en esta metodología. Cada vez que un estudiante completa una lectura, recibe recompensas dentro de la aplicación, manteniendo así su motivación y compromiso con el aprendizaje.

Se prevé que el tamaño del mercado mundial de gamificación supere alrededor de $116,680 millones de dólares para 2032, lo que demuestra la apuesta de las compañías edtech por las soluciones en este segmento.

Según Gatica, esta combinación de aprendizaje y juego ha mostrado resultados prometedores: el 69% de los estudiantes que usan la aplicación mejoran su fluidez, exactitud y velocidad lectora en solo cuatro semanas.

Según Gatica, esta combinación de aprendizaje y juego ha mostrado resultados prometedores: el 69% de los estudiantes que usan la aplicación mejoran su fluidez, exactitud y velocidad lectora en solo cuatro semanas. Además, el 43% de ellos logra una mejora significativa en la comprensión de texto durante el mismo periodo.

Esto, en conjunto con la inteligencia artificial permite crear soluciones que no solo nivela a los estudiantes, sino que también ayuda a los docentes a personalizar sus clases. Un asistente de IA permite a los profesores seleccionar los mejores contenidos para cada clase y ajustar la enseñanza a las necesidades de sus alumnos.

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"Es importante asegurarse de que los estudiantes entiendan lo que están leyendo. Después de cada lectura, el sistema les plantea preguntas sobre el contenido y les proporciona retroalimentación en tiempo real", explica Gatica. Esta interacción se da en un entorno simulado y seguro, diseñado específicamente para niños, donde pueden interactuar con una audiencia virtual que les hace preguntas sobre el texto.

Así como Ticmas, existen otras compañías que también hacen uso de la gamificación para impulsar el aprendizaje. Buddy.ai una plataforma móvil con contenidos educativos y divertidos para niños entre cuatro y diez años, enfocada en el aprendizaje del inglés.

"Buddy.ai es una plataforma de tutoría de IA construida en torno a un profesor de IA, un personaje interactivo que habla. Recientemente hemos lanzado un curso de aprendizaje temprano para niños angloparlantes. Nuestro principal foco son las comunidades de inmigrantes y países en vias de desarrollo", dijo Ivan Crewkov, cofundador y CEO de Buddy.ai

En cuanto a Ticmas, se sabe que ya ha comenzado a implementar su solución en Argentina y México, y ahora está dando sus primeros pasos en Colombia. Aunque los retos en cada país varían, la problemática general es similar. "En Colombia, estamos encontrando mucha receptividad por parte de los docentes y directivos. Hay una verdadera pasión por mejorar el sistema educativo, y eso facilita enormemente nuestro trabajo", señala Gatica.

Uno de los desafíos más importantes en la región es la desigualdad en el acceso a la educación de calidad. Por eso, este tipo de plataformas buscan llegar tanto a colegios privados como a instituciones públicas, está buscando alianzas con gobiernos y entidades educativas para expandir su alcance.

"La comprensión lectora y la fluidez son temas que están en la agenda gubernamental, y aunque los presupuestos para educación a menudo son limitados, sin educación es difícil lograr el progreso social que la región necesita", concluye Nicolás.

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