Cómo el ser maestro me preparó para la pandemia

Cómo la experiencia de una mujer en Teach for America la ayudó a sobrellevar, en un nuevo trabajo, la crisis del COVID-19.

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Este artículo fue traducido de nuestra edición en inglés utilizando tecnologías de IA. Pueden existir errores debido a este proceso. Las opiniones expresadas por los colaboradores de Entrepreneur son personales.

La pandemia en curso ha planteado desafíos sin precedentes a medida que excavamos a nuevas profundidades, dentro de nosotros mismos, para perseverar. Personalmente, mi experiencia como profesora de química y física con Teach for America (TFA) me ayudó a enfrentar estos obstáculos más recientes en todo momento.

Mis estudiantes enfrentaron desafíos socioeconómicos formidables, que se encuentran entre las mayores barreras para el rendimiento académico. No sería suficiente perforarlos en los fundamentos de la tabla periódica y esperar que el resto se arregle solo.

Experimenté de primera mano cómo la presión puede convertir el carbón en diamantes: las tasas de finalización de cursos subieron a más del 80%, en comparación con un promedio del distrito del 53%.

Pero lo que esas cifras no captan es cuánto aprendido de ellos .

La adversidad me enseñó a perfeccionar mis habilidades de comunicación, adaptarme a las circunstancias cambiantes y actuar con rapidez. Estos atributos han demostrado ser indispensables para navegar por las interrupciones masivas provocadas por COVID-19, además del cambio de paradigma sísmico que se está desarrollando en la industria automotriz, donde ahora dirijo las relaciones de marketing e inversores para el primer proveedor Cybertech Tier de automoción del mundo.

Aquí hay tres cosas sobre las que se educó este educador, a lo largo del camino, que pueden ayudar a cualquier ejecutivo a superar los desafíos en estos tiempos aún difíciles.

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Lección 1: Persistir

Muchos estudiantes no siempre tenían una cama y otros tenían antecedentes de abuso. Para algunos, los desafíos inherentes de la escuela secundaria se vieron agravados por las dificultades que conlleva ser inmigrantes recientes, incluida la adaptación a una nueva cultura o el trabajo de tiempo completo para mantener a sus familias. Las adversidades que encontraron hicieron aún más asombroso que todavía se presentaran a la escuela casi todos los días. Estos niños estaban decididos a aprender.

Cuando las operaciones comerciales se complicaron durante la pandemia, pensaba en la perseverancia que encarnaban mis alumnos. Puede que no siempre hayan tenido los recursos que necesitaban, pero lo hicieron con lo que estaba disponible. Estaban comprometidos a graduarse, a pesar de lo que tenían en su contra.

Trabajar en Israel, que ha liderado el mundo en el tiempo pasado en encierros , vino con su propio conjunto de desafíos. Pero mis alumnos me enseñaron a no insistir en los obstáculos que enfrentamos y, en cambio, a pensar de manera creativa en cómo los superaremos.

Lección 2: Priorizar  

Solía trabajar hasta altas horas de la noche preparando un horario y elaborando el plan de estudios para el día siguiente, solo para ver que mis planes finalmente se desmoronaban ante mis ojos.

(La pandemia aparentemente solo se ha sumado a la carga de trabajo según una encuesta reciente de más de 1,000 maestros, realizada por Microban 24 , que encontró que el educador promedio actualmente pasa una jornada laboral adicional de ocho horas, cada semana, preparando sus lecciones).

En lugar de planes fijos, confié en una actitud fija impulsada por mi motivación para dominar la habilidad que me salvaría: la priorización.

La priorización exitosa comienza con el objetivo final en mente. Si cada plan tiene un objetivo claro, simplemente puede trabajar hacia atrás desde allí: cambiar de marcha en medio de obstáculos inesperados y ajustar su enfoque a lo largo de un viaje donde los pasos individuales son menos prioritarios que el destino.

La pandemia ha eliminado cualquier apariencia de un "día de trabajo normal" y ha difuminado las líneas entre las horas de vigilia y las horas de trabajo, pero si pudiera priorizar sobre la marcha en un aula llena de adolescentes, incluso cuando mi cabello estaba en llamas (sí, eso realmente sucedió), no tenía ninguna duda de que podía priorizar los elementos de acción para mi equipo y mantener a los inversores en línea.

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Lección 3: Empatizar

Puede haber momentos en los que vale la pena ser intransigente, pero como educador aprendí rápidamente que el diálogo compasivo y comprensivo era más eficaz para comunicarme con mis alumnos.

En el ámbito empresarial, a las personas se les enseña con demasiada frecuencia que para salir adelante, un enfoque feroz es el camino a seguir y cualquier indicio de vulnerabilidad debe evitarse a toda costa. Pero descubrí que inculcar una cultura de empatía genera un sentido de unidad, genera soluciones creativas, mejora la productividad y nos da poder para lograr cosas más importantes.

Mis mentores en TFA siempre me decían que, años después, los estudiantes nunca recordarían exactamente lo que dije, sino cómo los hice sentir. Eso es cierto no solo para los maestros que dirigen un aula, sino también para aquellos que dirigen equipos en organizaciones de todos los tamaños.

La enseñanza me enseñó a ser agradecido, a saber que siempre puede ser peor y, cuando sienta que ha llegado a su punto más bajo, trate de aprender tanto como pueda.

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